Resumen:

El ideal de equidad y justicia que rige el modelo social cubano incluye el acceso a la cultura; así se encuentra reflejado en los documentos que sustentan la política social. Queda refrendado el derecho a un tiempo dedicado a actividades concernientes a la participación cultural mediante conceptos como: “tiempo libre”, “recreación”, “ocio” y “consumo cultural”. No obstante, el reto siempre ha radicado en llevar cabalmente a la práctica estos ideales progresistas. El presente trabajo presenta la sistematización de 34 investigaciones sobre participación y consumo cultural, realizada en el decenio 2008-2018. Como principal resultado se halló la existencia de grupos sociales que se encuentran en desventaja; entre ellos: mujeres, adolescentes y jóvenes, personas con capitales sociales y culturales deprimidos, y residentes en localidades periféricas. Se concluye con propuestas realizadas a las políticas sociales referida a la participación cultural por los autores en aras de trascender las desigualdades existentes al respecto.

En este artículo se retoman algunos resultados de la investigación: La juventud cubana entre los modelos de inclusión y exclusión sociocultural. Los consumos culturales en jóvenes universitarios del oriente cubano (2012-2014), para conocer cómo impacta el uso de celulares, las particularidades del uso de los sms, y los paquetes de entretenimiento en las dinámicas sociales de los jóvenes, abordando también los retos que enfrenta la política cultural ante estos desafíos.

El presente artículo analiza cómo el consumo del reguetón constituye un elemento importante en la construcción diferenciada de las identidades musicales juveniles, en un grupo de jóvenes de la ciudad de Santiago de Cuba, haciendo especial énfasis en aquellos donde las huellas identitarias del género son más profundas.

Resumen:

El artículo “El consumo cultural en Cuba y sus nexos con la ciudadanía. Posibilidades desde entornos periféricos” parte de una revisión de los estudios sobre consumo cultural en Cuba para conectar ese estado del arte con otros estudios y perspectivas sobre consumo cultural, industrias, bienes culturales y medios masivos de comunicación que podrían enriquecer futuras aproximaciones, especialmente al abordar el mercado alternativo de producción y distribución de contenidos de entretenimiento por vías informales. Finalmente, se proyectan posibles escenarios que podrían derivarse de los entornos periféricos de producción, distribución y consumo de contenidos, y se analizan sus potencialidades poniendo en un lugar central los nexos entre el consumo de entretenimiento y la experiencia de la ciudadanía.

Resumen:

El artículo “El consumo cultural en la dinámica escolar del primer año de estudios en la Universidad Veracruzana” examina las dinámicas de consumo cultural de los estudiantes universitarios desde la relación entre la oferta y la demanda de contenido cultural, y desde la construcción de una agencia cultural de estos actores en el primer año de estudios en la Universidad Veracruzana. Mediante un estudio de caso, con una población de 436 estudiantes y el empleo de un método cuantitativo de tipo bivariado se realiza una aproximación a estos actores sociales y su modo de consumir una oferta virtual y presencial. Entre los hallazgos se encuentra un perfil de estudiantes disruptivos, quienes rompen con estructuras de consumo cultural. Se trata de un fenómeno ajeno al contexto escolar, en donde las prácticas continúan siendo tradicionales.