Investigaciones

“Una aproximación a la formación de capital cultural en el Consejo Popular Sierra”.

• Autores:
• Keilyn Enseñat Rodríguez
• Participación

• Tutores:
• Dra. Yisel Rivero Baxter

Resumen o síntesis (no más de 250 palabras)[1]

Esta investigación persigue como objetivo fundamental analizar la formación del capital cultural en el Consejo Popular Sierra. Para ello se reconstruye la ruta teórica que aporta la sociología a ese tema, en especial la propuesta de Bourdieu, así como otras posiciones conceptuales sobre la estratificación social desde la dimensión cultural. Desde estas bases conceptuales y un acercamiento cualitativo se profundiza en los espacios en los que tiene lugar la formación del capital cultural. Se identificaron algunos de naturaleza estatal y no estatal, los cuales fueron analizados desde sus similitudes y diferencias, en cuanto a condiciones, agentes y beneficiarios. A partir de la profundización de estos procesos formativos en un consejo específico es posible visualizar también fenómenos sociales más generales, como la estratificación social. En este caso, se encontraron algunos indicios de dicha conexión a partir de las características de los beneficiarios de estas acciones. Estos en su mayoría coinciden en: color de la piel blanca, género femenino, nivel educativo alto y con regularidad de acceso a la divisa. De modo general, se cuenta a nivel local con un inventario de espacios, acciones y agentes involucrados en procesos de formación que enriquecen el capital cultural.

[1] Precisar objetivos de la investigación, metodologías utilizadas, principales resultados.

Intitución: Facultad De Filosofía-Historia-Sociología. Universidad de la Habana
La Habana
Cuba
2015

“Consumo Cultural: Una aproximación al consumo televisivo de un grupo de jóvenes de La Universidad de La Habana”

• Autores:
• Diana García Marsden
• Consumo cultural

• Tutores:
• MSc. Yaneisy Acosta Hernández

“Consumo cultural: Una aproximación al consumo televisivo de un grupo de jóvenes de La Universidad de La Habana” es un estudio que combina métodos cualitativos y cuantitativos, de tipo descriptivo, cuyo objetivo central es lograr una caracterización del consumo televisivo formal e informal de un grupo de jóvenes de La Universidad de La Habana, a través de: la descripción de sus prácticas de consumo televisivo formal e informal, sus preferencias televisivas, el uso que hacen de la televisión y las necesidades que satisfacen con el consumo televisivo tanto formal como informal. Las técnicas empleadas fueron un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas, aplicado a 100 jóvenes universitarios pertenecientes a las carreras de Farmacia y Alimento, Psicología, Economía y Matemática y Computación, los cuales cursan de primero a quinto año, pertenecientes a La Habana; entrevistas a expertos y entrevistas a informantes claves. Los resultados evidencian las formas de consumir televisión hoy, lo que permitió concluir que la televisión informal tiene una frecuencia más alta que la formal. De igual manera un alto número de los jóvenes encuestados dedican un tiempo alto de exposición al consumir televisión informal. Los usos que hacen de la televisión como aparato tecnológico están asociados al acceso a los productos televisivos, donde “el paquete” es la vía más utilizada y la tecnología más empleada para esto son las memorias USB. La mayoría de los jóvenes encuestados satisfacen principalmente la necesidad de entretenimiento al consumir televisión tanto formal como informal.

Intitución: Facultad De Filosofía-Historia-Sociología. Universidad de la Habana
La Habana
Cuba
2015

Participación social en la cultura y consumo cultural: una mirada a adolescentes en situación de vulnerabilidad social.

• Autores:
• Laura Ortiz Codispoti
• Participación cultural

• Tutores:
• Msc Yenisei Bombino Companioni. Cotutora:

Los estudios sobre la adolescencia se han caracterizado por tener un corte psicológico o pedagógico porque el interés se ha centrado en la formación de la personalidad de manera integral. En la sociología clásica esta etapa fue poco estudiada pues los adolescentes solían ser vistos como niños o adultos, olvidando las características y necesidades propias de este grupo social. La sociología de la infancia ha brindado herramientas para el estudio de este período, lo que ha permitido el aumento de las investigaciones sobre adolescencia vinculada a fenómenos como violencia, participación social, consumo cultural y vulnerabilidad social. El gobierno cubano ha procurado alcanzar y mantener la equidad social, sin embargo las crisis económicas han provocado que muchas familias se encuentren en situación de desventaja socioeconómica, lo que inciden de forma directa en las jóvenes generaciones. Esta investigación persigue como objetivo analizar los procesos de participación social y las prácticas de consumo cultural de adolescentes provenientes de familias en situación de vulnerabilidad social en el Consejo Popular Colón, municipio Centro Habana. A partir de las bases conceptuales y un acercamiento desde la metodología cualitativa y cuantitativa se profundiza en las formas de participación social en la cultura y las prácticas de consumo de los adolescentes. Lo que permite visualizar las disparidades según la situación de vulnerabilidad social. La investigación evidencia que existen diferencias entre las formas de participación social y prácticas de consumo cultural entre adolescentes según las condiciones de vida.

Intitución: Facultad De Filosofía-Historia-Sociología. Universidad de la Habana
La Habana
Cuba
2015

Participación social de infantes en condiciones de pobreza material. Un estudio en el consejo popular los sitios.

• Autores:
• Denisse Cortinas Pérez
• Participación

• Tutores:
• Msc. Yenisei Bombino Companion Msc.Eneysi Mor

Los niños/as han sido escasamente estudiados en la teoría sociológica clásica y desde una mirada adultocéntrica. Recientemente la Sociología de la Infancia ha aportado herramientas al estudio de este grupo social, incursionando en temas como participación y pobreza, considerando por una parte, que la participación social es uno de sus derechos como ciudadanos y por otra, que los infantes son vulnerables a la pobreza y la exclusión social por depender económica y socialmente de los adultos. En Cuba no existe la pobreza extrema, pero la crisis económica que atraviesa el país desde finales del pasado siglo, ha puesto a algunas familias en situación de pobreza material y por tanto ha afectado a la población infantil, aunque bajo el amparo de políticas educativas y de salud gratuitas que aminoran los efectos de la crisis. Para analizar las peculiaridades de la participación social de estos infantes se realizó la presente investigación, a partir de un estudio del consejo popular Los Sitios, Centro Habana, el cual tiene como objetivo analizar el comportamiento de la participación social de niños/as cuyas familias se encuentran en situación de pobreza material. A través de la triangulación metodológica y el uso de técnicas de recogida y análisis de información cualitativas y cuantitativas, se indagó sobre la participación social infantil en tres contextos fundamentales: la familia, la escuela y la comunidad. La presente investigación pretende contribuir a los estudios sobre infancia en Cuba para mantener los logros alcanzados y evitar conductas excluyentes o discriminatorias hacia niños/as.

Intitución: Facultad De Filosofía-Historia-Sociología. Universidad de la Habana
La Habana
Cuba
2015

Evaluación, sobre participación y género, de los talleres pertenecientes al “Proyecto de Desarrollo Social Integral y Participativo de los Adolescentes en La Habana Vieja”.

• Autores:
• Anabel García Palomino
• Participación

• Tutores:
• Dra. Reina Fleitas Ruiz

Esta investigación se propone la evaluación de los talleres pertenecientes al “Proyecto Social Integral y Participativo para los Adolescentes en la Habana Vieja”, específicamente en los temas referentes a la participación y el género. Para lograr este fin se pusieron en práctica métodos y técnicas como el análisis de documental, la observación, cuestionarios y entrevistas a los participantes del mismo. La lógica de análisis partió de conocer, interpretar y valorar el diseño y documentos del proyecto; donde se determinarían aquellas cuestiones que este pretendía lograr, definiendo si había un tratamiento adecuado de los temas en los que nos centramos, y por último, contrastando estas propuestas con la práctica diaria de los talleres visitados. El objetivo final de esta evaluación es aportar criterios que basados en las herramientas sociológicas permitan perfeccionar esta experiencia de desarrollo social.

Intitución: Facultad De Filosofía-Historia-Sociología. Universidad de la Habana
La Habana
Cuba
2015