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    Temática: Participación    


  • Participacición social de infantes en condiciones de pobreza material. Un estudio de caso en el Consejo Popular Los sitios

    • Autores:
    • Denisse Cortina Pérez
    • Participación

    • Tutores:
    • M. Sc. Yenisei Bombino y M. Sc. Eneicy Morejó

    Trabajo de diploma-Sociología

    Los niños/as han sido escasamente estudiados en la teoría sociológica clásica y desde una mirada adultocéntrica. Recientemente la Sociología de la Infancia ha aportado herramientas al estudio de este grupo social, incursionando en temas como participación y pobreza, considerando por una parte, que la participación social es uno de sus derechos como ciudadanos y por otra, que los infantes son vulnerables a la pobreza y la exclusión social por depender económica y socialmente de los adultos. En Cuba no existe la pobreza extrema, pero la crisis económica que atraviesa el país desde finales del pasado siglo, ha puesto a algunas familias en situación de pobreza material y por tanto ha afectado a la población infantil, aunque bajo el amparo de políticas educativas y de salud gratuitas que aminoran los efectos de la crisis. Para analizar las peculiaridades de la participación social de estos infantes se realizó la presente investigación, a partir de un estudio del consejo popular Los Sitios, Centro Habana, el cual tiene como objetivo analizar el comportamiento de la participación social de niños/as cuyas familias se encuentran en situación de pobreza material. A través de la triangulación metodológica y el uso de técnicas de recogida y análisis de información cualitativas y cuantitativas, se indagó sobre la participación social infantil en tres contextos fundamentales: la familia, la escuela y la comunidad. La presente investigación pretende contribuir a los estudios sobre infancia en Cuba para mantener los logros alcanzados y evitar conductas excluyentes o discriminatorias hacia niños/as.

    Intitución: Facultad De Filosofía-Historia-Sociología. Universidad de la Habana

    Cuba
    2015


    El documento completo se encuentra físicamente en:

    Fac Filosofía, Historia, Sociología UH-ICIC

  • “Dale reggaetón, toma reggaetón…” Estudio de recepción de videoclips cubanos del género reggaetón en adolescentes de La Habana

    • Autores:
    • Ana María Infante Batista
    • Participación

    • Tutores:
    • MSc. Yamilé Ferrán Fernández Lic. Alexey R

    El presente estudio se propuso un acercamiento a la recepción de videoclips del género reggaetón en adolescentes de La Habana desde el campo disciplinar de la Comunicación Social. Esta primera aproximación, que se puso en práctica desde una perspectiva cualitativa y con un diseño empírico-descriptivo, conjugó las posibilidades de aprehensión que ofrecen técnicas como el análisis de contenido, la observación no participante, la entrevista semiestructurada, el cuestionario, el grupo focal y la revisión bibliográfica-documental. Entre sus principales resultados se encontró que no es absolutamente cierto que el reggaetón constituye la opción preferida de la totalidad de la juventud cubana, sino que convive con otras variantes musicales también aceptadas por las nuevas generaciones y cada vez más presentes en los catálogos de las casas discográficas; su éxito y rasgos están profundamente conectados con valores emergentes en la sociedad cubana; las características psicosociales de la adolescencia tienden a propiciar la aceptación y el consumo de videoclips de reggaetón; los adolescentes bailan y disfrutan con este género musical, sin embargo, no mantienen una actitud pasiva, sino que se implican en el fenómeno y valoran, con cierto nivel de crítica, la calidad de las letras y los comportamientos que se expresan en los videoclips; en el videoclip cubano de reggaetón predomina la diversidad y la fragmentación en los rasgos formales, en tanto la producción se ve afectada por las realizaciones institucionales, que siguen una política cultural establecida y las independientes o alternativas, que se erigen a merced del realizador y/o intérprete.

    Intitución: Facultad de Comunicación. Universidad de La Habana
    La Habana
    Cuba
    2012